בהתחשב בהתקדמות האחרונה בתחום הבינה המלאכותית והאוטומציה, מייקל הנסן שואל אם בתי ספר הם הקרקע הפוריה הבאה של רובוטים לפרוח ולבני אדם להתפרע. הוא מנתח נתונים מדו'ח של מקינזי הקובע שלמרות שרוב משרות החינוך אינן ניתנות לאוטומציה, כמה משימות החינוך יהפכו לאוטומטיות עם הזמן וישנו את חובות המורים.
למידה מותאמת אישית מראה הבטחה גדולה כאסטרטגיה, אבל הגדלת ההתערבות הזו מציבה אתגרים רציניים מאוד, טוען יהושע בלייברג.
בינה מלאכותית עומדת לשנות את אחד ההיבטים החשובים ביותר של החברה האמריקאית: חינוך.
בן וילדבסקי מהרהר במלאת 45 שנה לאוניברסיטה הפתוחה של בריטניה (OU) שמשדר את ההרצאות הראשונות שלה בטלוויזיה וברדיו של ה-BBC. לטענתו, כל רפורמטור המבקש לשרת מספר רב של סטודנטים לא מסורתיים ביעילות, יחמיץ שלא לשים לב היטב למודל החלוצי של ה-OU.
סטיוארט ברוטמן כותב על האופן שבו התוכנית הלאומית לטכנולוגיה חינוכית האחרונה של משרד החינוך עוברת מעבר לפרספקטיבה הרגילה של הפער הדיגיטלי כדי להדגיש את הפער בשימוש דיגיטלי באופן השימוש באפליקציות בפועל בבתי ספר.
סטארבקס הציגה לאחרונה את תוכנית ההישגים שלהם בקולג', שותפות עם אוניברסיטת אריזונה סטייט כדי לסייע לעובדים הנוכחיים לזכות בתארים בקולג' שלהם באמצעות התוכנית המקוונת של ASU. קשה לחזות כמה תלמידים ייהנו מתוכנית זו, אך נתונים על ערכם של תארים אחרים מאפשרים ניחוש מושכל.